招考信息备考资料考试题库|面授课程网校课程微商城| 砖题库职位库文库直播|华图师资

  • 在线客服咨询
    广州 在线咨询
    深圳 在线咨询
    佛山 在线咨询
    珠海 在线咨询
    中山 在线咨询
    清远 在线咨询
    韶关 在线咨询
    东莞 在线咨询
    惠州 在线咨询
    汕头 在线咨询
    汕尾 在线咨询
    潮州 在线咨询
    揭阳 在线咨询
    梅州 在线咨询
    河源 在线咨询
    湛江 在线咨询
    肇庆 在线咨询
    江门 在线咨询
    阳江 在线咨询
    茂名 在线咨询
    云浮 在线咨询
    广东华图 在线咨询
  • 当前位置:湛江人事考试网 > 事业单位考试 > 试题资料 >

    阅读模式

    湛江市2016年粤东西北事业单位教育岗面试真题及答题解析(7月6日)

    2016-07-07 14:42 湛江人事考试网 来源:湛江事业单位招聘网湛江华图在线咨询

      湛江事业单位招聘网发布事业单位备考:湛江市2016年粤东西北事业单位教育岗面试真题及答题解析(7月6日),更多详细信息请阅读下文!获取考试资讯相关备考内容,请关注湛江事业单位招聘网/湛江人事考试网

    湛江华图http://zhanjiang.huatu.com)整理提供湛江市2016年粤东西北事业单位面试真题及答题解析(7月6日),更多有关粤东西北面试真题请关注湛江人事考试
       7月6日上午:

    【材料】:

    小芳的体育老师是个阳光帅气、平易近人的男老师,小芳很喜欢他,也很喜欢体育,体育很好,体育成绩也不错。有一次体育课,小芳身体不舒服,但是为了不让老师失望,仍然咬牙坚持,结果晕倒了。躺在医务室的床上,小芳迷迷糊糊睁开眼看到体育老师,情不自禁说了一句:老师我喜欢你……

    问题一:请问你如何看待小芳的表白?

    问题二:如果你是这名体育老师,你当时会怎么做?以后又会怎么做?

    问题三:作为一名老师,在与异性学生相处的时候,你该注意些什么?

     【参考解析】:

    第一题:

    学生正处于青春期,青少年的身心发展提前,会对异性产生好感,符合青少年学生身心发展特点。在一些学校中,学生对老师产生懵懂的情感,是正常的现象,在学校也是时有发生的。对于这样的现象,我们要引起重视,加以合理的疏导。学生对老师产生情感,一定是有原因的,学生对老师的情感,是一种敬佩之情,崇拜之情。作为老师,我们应该多与学生沟通,分析其中原因,帮助这名学生走出不恰当的情感。在处理的过程中,既要重视保护学生的自尊心,同时又要注意引导学生向着积极的方面发展。

    第二题:应急应变(稳定心态-分析情况、确定任务-解决问题-总结提高)

    假如我是这位体育老师,我会稳定自己的心态,沉着冷静、理性客观地去面对小芳的表白。

    因为小芳跑步晕倒了,我的当务之急是联系校医室,对小芳进行救治。我会马上安排几个有力气的同学把小芳背到校医室,同时请班干部体育委员稳定班级秩序,组织大家继续活动。并第一时间联系小芳同学的家长,请家长赶到医院。同时联系小芳的班主任,请班主任赶到校医室。作为老师全程跟进,关注小芳身体状况发展,待小芳稳定后做好安抚工作。同时对小芳的家长说明情况,做好安抚工作。

    等小芳情绪稳定,身体恢复后,作为老师我会事后找到小芳进行沟通。感谢小芳对老师的信赖,喜欢上老师的课,老师很开心。但小芳的年龄还比较小,现在阶段应该以学习为主,不应该分散学习精力,并且小孩子对于事情的看法也不够全面。分析小芳对老师产生依赖的原因,可能是由于性格内向,不喜欢说话,朋友比较少,内心的烦恼无处诉说;也可能是因为父母对她关爱不够,让她感受不到身边人的爱护;还可能是小芳成绩不好,比较自卑,导致她特别向往阳光和自信的态度,从而对老师产生了好感。

    基于以上的原因,我会给出相应的解决办法。如果是因为小芳性格内向的原因,作为老师,我会鼓励小芳大胆自信,多与身边的同学交流,扩大自己的交友圈。如果是因为家庭原因,我会加强与小芳父母的沟通,请小芳父母多抽出一下时间陪陪孩子,多关注孩子的心理,不仅要关心他们的学习成绩,还要关心孩子的生活和情感。如果是因为成绩不好自卑,作为小芳的体育老师,我会小芳进行沟通,引导她端正学习态度,使用得当的学习方法。鼓励她,并相信她可以提高自己的学习成绩。同时,我还会跟小芳的班主任进行沟通,请班主任多关心小芳的状况。也会跟其他任课老师沟通,请任课老师关注小芳的学习,平时多给小芳一些发言的机会,鼓励她,树立她学习的自信心。

    最后,我要进行反思,为什么会出现这种情况?是不是我自身平时对待学生的方式方法有问题,容易引起学生的误会。以后要加以改正,正确对待异性学生。通过以上这些举措,我相信小芳的情况会得到解决,以后会将精力转移到学习方面,并逐渐提高自身的学习成绩。

     第三题:人际沟通(态度-原因-对策-总结)

    作为一名老师,对待所有同学都应该一视同仁,无论是同性学生还是异性学生,都应该做到“关爱学生、为人师表”,不能因为是异性学生就特别对待,对待异性学生特别好或者特别忽视都是不恰当的。

    学生对异性老师有好感,一是由于学生的身心发展特点决定的。青少年时期的学生,对待异性存在好奇心,对待异性的老师有爱慕和崇拜之情,这是一种正常现象。二是,学生对老师具有向师性。如同材料中的小芳对待体育老师,会产生好感。学生一般认为老师说的都是对的,老师的行为也都是好的。这是学生对老师的向师性,老师的示范性体现的。三是,老师在与学生相处过程中,没有注意方式方法,注意度的问题。由于这些原因,学生会对老师产生情感,把老师作为自己喜欢的对象。

    作为一名教师,在教育教学的过程中,应该正视与异性学生的交往,处理好与异性学生的关系。

    第一,老师应该本着一个正确的学生观,把所有学生都看成是完整的发展中的人,所有的学生都需要人文关怀。不应该对异性学生有偏见,更不要因此而歧视学生或忽视学生。

    第二,教师应该在学生面前树立威信。从丰富的知识储备、高超的教学技能和高尚的人格魅力去获得威信,做到让学生心悦诚服,从而去尊重老师,去敬佩老师,消除单纯的喜欢的情感。

    第三,教师应该树立一个新型的师生观,那就是民主平等、尊师爱生,教学相长、心理相容的师生关系。在师生交往的过程中,应该本着既要尊重学生,又要严格要求学生的原则去对待学生。

    第四,作为老师,与异性交往注意适度原则。师生可以成为朋友,但是是亦师亦友的关系、不仅仅是朋友。现代科技发达,学生接触事物多,心理成熟较早。作为老师要意识到学生身心发展的特点,在交往过程中注意度的问题。与异性学生交往时,注意适度的原则。比如,尽量避免如摸头、摸手类的一些亲密行为。

     第五,教师应以中小学教师职业道德规范的标准严格要求自己,要求自己做到“关爱学生、为人师表”。关爱学生是教师的灵魂所在,老师对待学生的教育教学,应针对全班所有学生。在沟通时,也不宜只针对个别学生,以免引起个别异性学生的误会。

    作为一名老师,应以“教书育人”为己任,将“关爱学生”作为师德的灵魂所在,与异性学生交往过程中注意方式方法,注意适度的原则,从而避免材料中发生的这种现象。假如我有幸成为一名老师,我会时刻谨记“中小学教师职业道德规范”的内容,以此严格要求自身。在教育教学工作中关爱所有的学生,力争促进所有学生的全面成长。
    7月6日下午 教育岗真题
    材料:
    班上有一名学生小林精神状态不好,无心向学,老师找他谈话,老师问他:“期中考试到了,是否需要找几名学生帮他提高?”小林回答老师:“不需要……”老师问:为什么呢?小林说:无所谓。老师接着问他有什么兴趣,小林说:无所谓。小林是一个学习成绩差的学生,缺泛学习的积极性,如何帮助这名学生?
    问题:
    1.这个学生出现这些问题的原因?
    2.如果是你的学生,你怎么对他说?
    3.如何采取有效措施进行转化?
    【华图解析】:
      第一题:
      作为一名老师,要对所有的学生都一视同仁,对于材料中小林同学的情况,一定是有一定原因导致的,作为老师,应该多与小林沟通,找出小林产生问题的原因。我们可以从以下几个方面进行分析:
      第一,学校方面。学校的教育观念存在偏差,没能真正贯彻素质教育的理念。
      第二,教师方面。小林学习没有积极性,很可能是教师方面的原因。一方面老师上课枯燥无聊。另一方面,老师课后没有及时与小林沟通,没有去关心小林。
      第三,家长方面。小林在学校精神状态不好,应该找到小林家长进行沟通,详细了解小林出现这种情况的原因,对症下药地进行纠正。一些家长过于溺爱孩子。有一些家长对孩子过于严厉,进行打骂,孩子长久下来便不想学习。也有一些家长忙于工作,无暇顾及孩子的教育问题。
      第四,学生方面。学生对学习没兴趣,没有学习动机,不想学习。
      基于以上原因,小林出现了学习成绩靠后,没有积极性的情况。
      第二题:
      作为老师,听到学生这么说之后,多少会觉得有些尴尬。我要稳定心态,沉着冷静的进行应对。
      第一,假如我是小林的老师,我要使用幽默机智的方法,对小林说:“看来小林同学还是挺独立自强的,老师相信你一定可以的。那你接下来好好复习哦!”
      第二,我要发掘小林身上的闪光点。比如小林劳动特别积极,肯吃苦,脏活累活抢着干。我可以从这个角度充分地肯定他,在班级里树立劳动榜样,让其他同学向他学习。同时,也要点出他的问题所在,让他说出学习上的问题,争取帮他解决问题
      第三,如果小林觉得课堂过于枯燥。作为老师要改变课堂节奏,加强课堂互动,丰富课堂教学内容,使其更加生动,吸引学生的兴趣。
      第四,多跟小林进行沟通,帮助小林提高学习成绩。
      第三题:
      学生个体的素质如何,往往影响到一个班集体的整体素质。一般地,学生个体素质高,班风就正,学风浓,纪律好,班主任工作也就得心应手。通常,一个班集体中总会有一些后进生的存在,要转化后进生,班主任必须把握好尺度,讲究好策略。
      第一,树立正确的学生观。
      学生是教育的对象,但是,学生首先是作为活生生的人出现在教育活动中。他们有个性,有感情,有人格尊严,有独立意识,认知水平有高低,学习方式也表现出差异性。如果教育没有了尊重,学生个性彰显不出,真实感情不会表露,独立意识也将丧失;没有了尊重,学生的主体地位凸显不出,主观能动性发挥不出,教育效果将大打折扣,教育成功就失去了基础。后进生本来就有较严重的自卑心理,他们往往认为自己不是读书的“材料”,所以,转化后进生要以尊重和信任为前提。作为教师,要树立正确的学生观。
      第二,课堂上要关注学困生。
      在课堂上优先对待后进生,尽量多把信任的目光投向后进生,用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑,一句体贴的话语,一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时,给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时,投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬,让他们体验成功、体验取得进步的喜悦,大大加强其参与课堂教学的意识,提高学习兴趣。另外,上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,后进生是班集体组成部分,教学效果应当追求全班整体效果,顾及其反应。如讲重点内容时,切实做到放慢速度,并尽可能重复一二次,给其充分思考时间,诱导他们积极思维,让其真正掌握知识。
      第三,一分为二的看待后进生。后进生也有闪光点。
      班主任要善于发现后进生身上的闪光点,帮助他们树立自信心。其实,后进生不是一切都差,也有好的方面和“闪光点”,但由于这些微弱、细小的“闪光点”常被大量的消极因素所掩盖,往往给人造成一种一无是处的感觉。为此,班主任要善于发现后进生身上的“闪光点”,哪怕仅仅是一些苗头,也要给予表扬,倍加爱护和扶植,促使其发展成为稳定的积极因素。
      综上所诉,对待学生要因材施教,对症下药,这样才能真正解决问题。

      以上是湛江市2016年粤东西北事业单位教育岗面试真题及答题解析(7月6日)的全部内容,更多关于事业单位考试资讯,人力资源和社会保障局信息敬请关注湛江事业单位招聘网/湛江人事考试网

    (编辑:湛江华图)


    继续分类查看》》湛江公务员|事业单位|教师考试|医疗卫生|金融银行——湛江华图【在线咨询

    有疑惑?在线客服帮你

    公告什么时候出?

    报考条件是否符合?

    公考小白怎么备考?

    冲刺资料怎么领取?

    广东事业单位考试笔试辅导课程
    广东事业单位考试面试辅导课程

    考试工具更多

    最新招考
    照片调整
    直播讲座
    备考资料
    考试信息
    试题资料
    辅导课程
    华图题库
    首页 招考信息 网站地图 返回顶部
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号