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2014年国考面试真题：2月23日下午广东银监会

1.你有没有参加过培训?(黑龙江分校-孙楠)

　　【题目类型】自我认知-压力型

　　【参考解析】

　　由于我国的就业形势越来越严峻以及我对公务员这个岗位的向往和追求，我选择了报考公务员，力争在面试中我尽最大努力展示自己的真实能力和真情实感。因此在考试之前我尽力提高自己的各方面的能力，我做了大量的准备，比如上网查询历年的考试特点，买了一些教材来丰富自己的知识储备，同时向已经成为国家公务人员的师兄师姐请教，他们建议我抱一个比较专业的培训班系统学习。我听取了师兄师姐的建议报了一个面试班系统的学习了有关面试的知识，对国家公务员招录考试有了一个比较系统的了解。

　　我之所以参加培训班，是出于以下几个方面的考虑：

　　第一，公务员的招考和录用有着科学和系统的测试流程，严格规范的测评标准，考查考生的综合素质和真实能力。这种规范化的招录考试不是仅仅通过上网查询或者看一些教材就能全面的了解的，只有通过系统化的学习，专业的老师指导才能更加有效的参加考试。

　　第二，由于参加面试准备的时间非常短，我需要做大量的准备，而参加面试班恰好符合我的要求，能够让我在短时间对面试有个比较全面的了解，同时还能够掌握面试中的答题思路和注意要点，让我快速的展示出自己的思维方式与素质能力。

　　第三，面试班虽然让我在短时间内让我的能力快速提升的作用，但更为关键的是我在面试课后的努力和平时的积累。在平时的学习和工作中，我比较讲究条理和逻辑，并且善于积极运用自己以往总结的经验，这是周围的人普遍肯定的一点，我自己也认为这是我身上比较好的特质。例如，我和其他同学一起练习面试真题的时候，能够总结出一个类型的面试真题的答题原则，巩固答题要点，答的内容比较有新意。虽然是在练习回答面试习题，但是这样的思维方式是具有现实的指导意义的，我不但在答题时能够灵活运用，在实际工作中也是这样做的，而且在实际工作中也确实取得了很好的效果。

　　总而言之，我非常重视这次面试，面试前也下功夫进行了多方面的准备，由于太重视这次考试，在面试的过程中过于紧张，表现的不是很好，我一定会吸取教训，努力改正。如果有幸能成为一名公务人员，我一定会抱着虚心学习、积极奋斗的心态，谨记习总书记说过的"空谈误国，实干兴邦"，切实提高自己说话办事的能力，踏踏实实为百姓服务，想群之所想，急群众之所急。

2014年国考面试真题：汕头边检面试真题解析

　　1、某高校举行义务劳动，将其与学分相挂钩，并且对于在义务劳动中表现不好不合格的学生，予以不颁发学位证的惩罚 ，对于这种现象，谈谈你的看法。(四川分校-高艺)

　　【题目类型】综合分析现象类

　　【考查能力】综合分析能力

　　【参考解析】

　　针对当前青年大学生普遍存在动手能力差，劳动意识弱的特点，某高校举行大学生的义务劳动，其出发点是好的，但将义务劳动的表现与学分、毕业证相挂钩，这一做法不可取。因此，这一现象需要进行全面分析。

　　当代大学生基本为90年代出生，即"90后"，这一代人的生活环境普遍较优越，又多为独生子女，这一成长环境容易造成"90后"娇生惯养，依赖性强，但是自立意识差、实践能力薄弱的特点。因此，某高校举行大学生的义务劳动活动，其出发点即是为了培养学生热爱劳动的意识、勤于劳动的习惯，有利于弥补"90后"青年学生普遍存在的短板。

　　然而，该校的实际做法却存在过于刻板、难以落实的弊端。

　　第一，义务劳动与学分挂钩，虽然体现了学校对义务劳动的重视，也使学生增强对义务劳动的重视程度，但是与学分挂钩，本身已含有强制意味，有悖于引导、启发、鼓励学生热爱劳动的初衷。

　　第二，该校对在义务劳动中表现不好不合格的学生予以不颁发学位证的惩罚，这一办法更不具备可行性和可操作性。主要漏洞在于：首先，义务劳动的"表现不好、不合格"这一标准难以确定衡量，单纯从劳动数量来说可以计量，但是劳动态度和劳动质量难以测评，更容易诱发学生的投机取巧心理，为达到标准而"故意劳动"。某地就曾出现过敬老院老人在重阳节被"志愿服务"的大学生洗脚九次的报道。其次，学位证主要体现了学校对学生知识学习成果的认可，在现实中，也是学生毕业后寻找工作的一个非常重要的凭证。以不颁发学位证来惩罚义务劳动不合格的学生，惩罚方式不合理，惩罚程度过于严重，容易引发学生叛逆心理。

　　对大学生的教育工作要以引导、启发为主，高校在培养学生劳动意识和劳动能力这方面可进行多方面的努力。如学校可以与家长多进行沟通交流，建议家长不要过度宠爱子女，假期在家期间可多安排子女从事日常家务活动，如自己的衣物自己洗，饭后洗刷碗筷等等，从日常小事培养劳动意识和能力。学校对于义务劳动实践课程的设置上，更要注重从实践内容的丰富性、切实性和趣味性等方面对学生进行引导。如义务劳动方式可设置为比赛形式，激发学生兴趣;或与适合企业合作，如农业生产类实践活动，使学生体会从播种到收获的成就感等等。

　　"十年树木，百年树人。"高校教育重在方式方法的有效创新，因势利导，这样才能使青年人内心自愿，行动自然，成长自信。
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