多选题

　　学生一旭数学成绩较差，但蔡老师发现一旭的绘画能力很强。蔡老师建议一旭用数学语言和数学关系来表现绘画作品中的相关场景。一段时间后，一旭数学成绩有了明显起色。关于上述案例的相关分析正确的是（ ）。 A 教师应该做到因材施教 B 学生都是一个独特的个体 C 学生是学习过程中的主体 D 教师在学生学习过程中起主导作用

　　

　　正确答案：ABCD

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查学生的特点、教师的地位以及个别差异性。个别差异性要求教师教学时要做到因材施教，题干中蔡老师针对一旭数学成绩差但绘画能力强的特点因材施教。个别差异性还决定每个学生是独特的个体，因此新课改的学生观要求学生是发展的人、独特的人、有独立意义的人。学生是教育的对象、自我学习和发展的主体。教师在学生学习过程中起主导作用，为学生的学习提供方法性的指导。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

　　以上是关于学生一旭数学成绩较差，但蔡老师发现一旭的绘画能力很强。蔡老师建议一旭用数学语言和数学关系来表现绘画作品中的相关场景。一段时间后，一旭数学成绩有了明显起色。关于上述案例的相关分析正确的是（ ）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆湛江公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：湛江华图）