小明和小华上课讲话被老师发现后,老师批评了小明,却没有批评小华,小方认为老师不公平,小明和小华都有错,不应该只批评小明一个人。可知,小方处于( )。
2021-09-25 22:44 湛江人事考试网 来源:广东华图教育
单选题
小明和小华上课讲话被老师发现后,老师批评了小明,却没有批评小华,小方认为老师不公平,小明和小华都有错,不应该只批评小明一个人。可知,小方处于( )。 A 自我中心阶段 B 权威阶段 C 自律道德阶段 D 公正阶段
正确答案:C
[华图教育题目解析]:本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段:(1)前道德阶段;(2)权威阶段又称他律道德阶段;(3)可逆性阶段又称自律道德阶段;(4)公正阶段;其中,自律道德阶段的儿童既不单纯服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等,根据行为的动机来判断对错。题干中,小方认为小明和小华都有错,老师不应该只批评小明一个人,这说明小方既不单纯服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等,小方处在自律道德阶段。C项正确。A项:自我中心阶段的儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。与题干不符,排除。B项:权威阶段的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。与题干不符,排除。D项:公正阶段的儿童开始倾向于主持公正、平等,体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的,应根据每个人的具体情况进行。与题干不符,排除。故正确答案为C。
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