单选题

　　动机是引发、维持学生学习行为的重要内在变量，动机过强或过于微弱都不利于学习行为的发生，该现象即为心理学中所说的（ ）。 A 耶克斯-多德森法则 B 罗森塔尔效应 C 登门槛效应 D 自我诱导效应

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查耶克斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律也就是耶克斯-多德逊法则，该定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。题干中表述的现象即为心理学中所说的耶克斯-多德森法则。A项正确B项：罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。即教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。与题干不符，排除。C项：登门槛效应又称得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。与题干不符，排除。D项：自我诱导效应是指自己或通过他人给自己心理暗示。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于动机是引发、维持学生学习行为的重要内在变量，动机过强或过于微弱都不利于学习行为的发生，该现象即为心理学中所说的（ ）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆湛江公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：湛江华图）